ما هو اختبار GRE؟

ينقسم امتحان “تقييم الخرّيجين” إلى الـ 3 أقسام أساسيّة وهي؛

• استنتاج وقياس المنطق الكمّي “Quantitative Reasoning”

يهدف هذا القسم من الامتحان إلى “تقييم مهارات الطلبة المتقدّمين” الكميّة الرئيسيّة ومهاراتهم وقدراتهم على التفكير وإيجاد الحلول للمشكلات بناءًا على المنطق الكمّي، بحيث يتمّ طرح مجموعة من الأسئلة حسابيّة “جبر، هندسة، تحليل البيانات”، بالإضافة إلى مواضيع أخرى، وغالباً ما يتمّ تدريس هذه الطرق الكميّة في المرحلة الثانويّة.

ونلاحظ أنّ الأسئلة المطروحة من هذا القسم تأتي بعدّة صيغ مختلفة مثل؛ 

• المقارنات الكميّة بين كميّتين معينتين ومن ثمّ تحديد العلاقة بينهما.
• إيجاد حلول للمشكلة والعمليّات الرياضيّة.
• تحليل البيانات الوصفية.

ويوجد هنالك أقسام إضافية مثل؛

• قسم فيه؛ مجموعة من الأسئلة الغير مدرجة في العلامات النهائية؛ بحيث ربّما تكون جزءًا من الاستنتاج الكمّي المنطقي أو الاستدلال اللفظي.
• قسم للبحث؛ وهذا القسم يضمّ مجموعة من الأسئلة المطروحة لغايات البحوث الذي يقوم بإجرائها مركز “ETC”.

• الاستدلال اللغوي\اللفظي “Verbal Reasoning”

الهدف الأساسي من هذا القسم قائم من الاختبار إلى تقييم مهارات الطلبة المتقدّمين في تحليل “المواد المكتوبة”، والروابط المتوفّرة بين الأقسام المكوّنة للجمل والمفاهيم بالإضافة إلى الكلمات.

ونلاحظ أنّ الأسئلة المطروحة من هذا القسم تأتي بعدّة صيغ مختلفة وهي؛

• استكمال الفراغات المتضمّنة حوالي “6” جمل؛ وذلك لملء الفراغات التي تحتاج مدة دقيقة إلى نصف دقيقة لحلّها.
• الحرص على تكافؤ الجمل، والتي تذمّ في الغالب فراغين يتعيّن على الطالب المتقدّم ملؤها بالكلمات الصحيحة؛ وذلك للحصول على نوعين من الجملة المتكافئة في المعنى.
• قراءة الفقرات واستيعابها؛ بحيث يتضمّن هذا القسم “عدد من الفقرات ” التي تسعى لمعالجة المواضيع المختلفة، ويليها عدد من الأسئلة التي تختبر مدى فهم الطالب وقدرته الذهنيّة على “إعادة صياغة المعلومات” بطرق مختلفة عن المكتوبة.

• الكتابات التحليليّة “Analytical Writing”

في هذا القسم يتمّ قياس قدرة الطالب على التعبير عن أفكاره وطريقته المنطقية في الإجابة عن المواضيع المعقدة، حيث تعدّ القدرة على إعادة صياغة النصوص المتناولة الموضوعات الجديدة “مفتاحاً رئيسيّاً” للكتابات التحليلية الجديدة.

ومن الجدير بالذّكر! أنّ هذا القسم يحتوي على نوعين من الأسئلة وهي؛

• تحليل المشكلات؛ بحيث يقوم الطالب بقراءة موضوع عام ويبدي رأيه حوله، ومن ثمّ يقوم بتحليل هذا الموضوع حسب مجموعة من التعليمات والإرشادات التي يتمّ توضيحها من خلال الاختبار.
• تحليل النزاعات؛ في هذا القسم يبدأ الطالب بتحليل الموضوعات الجدليّة، وذلك بناءًا التعليمات والإرشادات المبنيّة على وصف الأسئلة.